隊伍建設(shè)行動。組建包括校內(nèi)優(yōu)秀教師、校外資深專家、優(yōu)秀家長代表等在內(nèi)的區(qū)、校級中小學(xué)家庭教育講師團。構(gòu)建學(xué)校、年級、班級三級家長委員會網(wǎng)絡(luò),制訂工作章程,完善例會制度。組成家長志愿服務(wù)團隊,參與學(xué)校的部分管理或教育實踐服務(wù),有條件的學(xué)校設(shè)立家長工作室、開設(shè)優(yōu)秀家長講堂,推動家校雙方形成育人合力。加強學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作人員培訓(xùn),切實提高教師家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平。鼓勵學(xué)校開設(shè)家庭教育網(wǎng)絡(luò)公開課,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)家庭教育資源共建共享。
示范校創(chuàng)建行動。結(jié)合邯鄲市教育局統(tǒng)一安排,做好市、區(qū)級家庭教育示范校創(chuàng)建工作。通過示范創(chuàng)建、輻射引領(lǐng),帶動轄區(qū)中小學(xué)校家校共育工作效果進(jìn)一步提升。
心理健康促進(jìn)行動。聚焦初中學(xué)段,根據(jù)學(xué)段特點和學(xué)生年齡特點,集中開展青春期和中考師生、家長心理疏導(dǎo)紓困心理健康講座。邀請專家學(xué)者開展“中考備考指導(dǎo)”,賦能教學(xué)質(zhì)量提升。
全員家訪行動。立足線上線下平臺,暢通家校溝通渠道,全面掌握學(xué)生的思想情緒、學(xué)業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況。嚴(yán)格落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師家訪制度。
“新父母課堂”行動。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢,以“新父母課堂”為抓手,組織家庭教育指導(dǎo)活動。針對不同家庭、不同學(xué)生的個性化需要具體指導(dǎo),創(chuàng)新融入職業(yè)生涯規(guī)劃課程,滿足家長需求。
沉浸式體驗行動。邀請各類先進(jìn)英模群體到校開展宣講教育,積極拓展校外教育空間,建立相對穩(wěn)定的社會實踐教育基地和資源目錄清單,積極開發(fā)多樣態(tài)社會實踐課程。
“三美”評選行動。開展班級、年級、校級“最美家風(fēng)”品牌評選、“最美家長”評選、“最美家庭”評選等活動,著力培育向上向善家庭文化,構(gòu)建和諧和睦家庭關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境。
親子“伴悅”行動。各學(xué)?;蛞阅昙?、班級為單位,定期開展父母與子女間共同閱讀、學(xué)習(xí)、運動鍛煉等親子活動,營造良好親子教育氛圍,為學(xué)生成長留下幸福美好的瞬間。
“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生” ,4月3日、4日,我市迎來連續(xù)2天的降雨天氣,為進(jìn)一步鞏固提升城區(qū)環(huán)境質(zhì)量,持續(xù)縱深推...[詳細(xì)]