校園文化“主題化”。積極建設學校“1323”校園文化體系,即突出“厚植家國情懷,點亮幸福人生”一個校園文化主題,打造“黨建文化長廊、思政漫畫長廊、家鄉(xiāng)文化長廊”三條文化長廊,建設“英雄路、成才路”兩條路,創(chuàng)建“花園傳統(tǒng)文化基地、操場體育運動基地、綜合樓西側(cè)勞動教育基地”三個實踐基地,文化主題鮮明,教育氛圍濃厚,給師生創(chuàng)造了一個有形而莊重的心理“磁場”,真正起到了“潤物細無聲”的教育魅力。
校園文化“課程化”。依托校園文化這一載體,學校開設了“走進英雄人物”“手繪思政漫畫”“家鄉(xiāng)文化知多少”“我的夢想”“身邊的變化”等一系列校本課程,充分挖掘校園文化的教育內(nèi)涵,讓學生對校園文化進行深度學習,全面加深對校園文化的理解和感悟。
校園文化“實踐化”。學校通過開展演講比賽、知識競賽、班級合唱比賽、“五老人員”進校園、“美麗鄉(xiāng)村”研學旅行等形式多樣、內(nèi)容豐富的教育實踐活動,讓學生真正把校園文化的精神“內(nèi)化于心,外化于行”,引導學生爭做德智體美勞全面發(fā)展、有責任講擔當?shù)男聲r代好少年。
校園文化“共育化”。學校先后召開以“群策群力謀發(fā)展,家校共育促提升”為主題的家長開放日活動,向家長們介紹學校的新面貌,解讀校園文化的內(nèi)涵和意義,讓家長近距離了解學生在校學習的狀態(tài),明確提出了今后努力的目標和方法,凝聚家校教育的強大合力。同時,不斷完善教師與留守兒童的“結(jié)對幫扶”機制,通過談心、家訪、輔導等措施,關心關愛留守兒童幸福成長。
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